摘要
[摘要]民族地区教育相对落后,民族学生学习基础薄弱,尤其是数学成绩十分差,人均分在30分左右徘徊.追其原因,除客观因素外,主要是缺乏学习数学的兴趣如何激发、培养、发展学生的学习兴趣，是提高民族学生数学学习成绩的重要措施。[关键词]兴趣学习数学的兴趣民族学生学习数学的兴趣通过多年的实践，我们看到民族地区的学生数学基础差，普遍对数学缺乏学习兴趣。数学人均分在30分左右徘徊，这原因何在？通过研究，我发现民族地区与沿海地区造成极大差距的原因有四：其一：思想认识上的差距。从大的方面讲，沿海地区经济腾飞得益于教育，人们普遍认识到经济腾飞靠科技，科技进步靠教育，因此，重视教育成为人们的共识，对教育发展的认识起步早，积累了丰富的经验。而民族地区由于自然、交通和地理环境的原因，外界的信息传递较慢，物质条件相对薄弱，甚至家庭的温饱还有待于解决，对教育的认识严重落后，起步较慢。可好的是党和政府及时认识到这一点，提出大力发展教育，振兴民族经济的战略方针，提高人们对教育的认识……
出版日期
2012年11月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
