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让数学走进学生生活

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摘要创设情境。在围成圆圈而坐的6个同学的桌子中央，堆放乱七八糟的杂物(衣服、鞋子、书、瓶子、小熊玩具各若干)。让学生感到教室的杂乱需要整理．从而引导学生提出问题并商讨解决问题的方法，很自然地导入本课的主题；开展最佳“小管家”的比赛活动(实为分类教学)。

DOI mpj02r9x4y/231651

作者陈泽梅

机构地区不详

出处《基础教育（重庆）》 2004年10期

关键词小学数学生活情境教学方法课程理念

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2004年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）