美国科学课程重视小学教师作用

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摘要 在美国,科学课程是中小学生的必修学科之一.为此,国家制订了《全国科学教育标准》,并特别强调小学教师作用的独特性:只有小学教师才能提供来自教学本身的、深刻的、有直接经验的反馈,他们能为改革提供别人所不能提供的涉及学生、教学技巧和学校文化的见解.而教师对教育改革的态度则更是决定教师教学行为的关键.
机构地区 不详
出处 《小学教学研究》 2004年12期
出版日期 2004年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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