教育因差异而精彩

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摘要 基础教育课程改革越来越多关注的是学生,更多的是关注学生在学习过程的个体差异和个体发展。如何利用学生的差异为教学服务,增进学生之间的相互交流,促进其全面发展?这为我们从事教学第一线的教师提出了新的挑战。
机构地区 不详
出处 《中小学班主任谋略》 2004年4期
出版日期 2004年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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