学科渗透形式多样——初中学生实施心理健康教育的形式与特色

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摘要心理教育，以人为本；心理障碍，普遍存在；负面影响，波及甚远。我校从心理学和教育学的角度出发，三年来，对全校学生分年级分层次进行心理健康教育，通过学科渗透和形式多样的团、队活动，总结出实施心理健康教育的形式与特色。

DOI 3ojzxl0yd5/235646

作者叶广济

机构地区不详

出处《陕西教育科研》 2004年3期

关键词学科渗透初中心理健康教育师资队伍建设教育内容

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2004年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

学科渗透 形式多样——初中学生实施心理健康教育的形式与特色