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程序实验教学初探

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摘要物理是一门实验科学。物理知识是从物理现象中抽象概括出来的，因此做好实‘验对学好物理知识有特别重要的意义。在物理实验教学中，为了体现知识的内在联系及来龙去脉，我们设计了程序实验法，收到了较好的教学效果。所谓程序实验法，就是根据知识的内在联系设计一组阶梯实验，每一个实验演示的物理现象都揭示出所传授知识的实质，一环扣一环，步步深入。让学生在实验过程中分析现象，解决问题，掌握知识，培养学生用实验解决问题的能力。如在“浮力”和“阿基米德原理”教学中，笔者设计了如下六个实验。

DOI lpd5qlprd7/239395

作者张福

机构地区不详

出处《中小学教材教学：中学文科》 2000年9期

关键词实验法物理现象物理知识解决问题 “浮力” 传授知识

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2000年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教材教学：中学文科

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