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频率效应与多媒体英语精读课教学(1)
频率效应与多媒体英语精读课教学(1)
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摘要
二、频率效应和二语习得对于语言习得而言,因此英语多媒体课堂教学为提高位于教学成分频率效应,输入频率影响到语言的生成和使用
DOI
kd2lxovp46/2416838
作者
admin
机构地区
不详
出处
《未知》
未知
关键词
多媒体英语
效应多媒体
精读课
分类
[文化科学][]
出版日期
2009年08月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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