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中国３０年课程与教学改革的三大理论主题

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摘要发展、完善学校教育的改革取向提升了课程与教学的地位,之争、古今中外之争以及完善学校教育还是学校教育消亡之争是贯穿于我国课程与教学改革进程的三个基本理论主题,古今中外问题作为改革开放30年课程与教学发展变革的重要议题

DOI ojzoge7zd5/2443494

作者 admin

机构地区不详

出处《未知》未知

关键词三大理论中国课程教学改革三大

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年06月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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