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综合理科若干问题探析

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摘要在西方，综合课程理念可以追溯到19世纪七八十年代。当时，儿童中心论者Parker极力反对传统的学科课程，把它们称为非自然的学习。他认为，学生在日常生活中的经验应该是学校教学的基础，课程应该贴近实际、培养学生的心智能力。在同一时期，DeGamlo认为学校应教授学科课程以满足学生对知识的需求，但要加强各门学科的联系。

DOI o0dpwxyo42/247393

作者魏冰

机构地区不详

出处《中小学教材教学：中学理科》 2004年12期

关键词学科课程综合理科学生学校教学综合课程贴近实际

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2004年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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