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《中小学教育》
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2019年8期
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高中化学学习评价方式刍议
高中化学学习评价方式刍议
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摘要
摘要普通高中化学课程标准(2017年版)提出了学业质量标准是对学生完成相应的课程内容学习时所应达到的化学学科素养水平的一种描述,用以检验和衡量学生化学学习的程度和水平。这就要求教师构建科学的学习评价机制,从结果评价向过程评价转变,从老师评价向学生自我评价转变。笔者在教学实践中总结了几种学习评价方式,并总结探索不同学习方式评价对教学工作和学生发展的促进作用。
DOI
ldewx57ed3/2484589
作者
冯越
机构地区
冯越第八十五中学710061
出处
《中小学教育》
2019年8期
关键词
化学
学习评价
方式
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2019年08月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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