基于多学科团队协作的健康教育在心肌梗死患者中的应用

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 摘要目的观察分析基于多学科团队协作的健康教育在心肌梗死患者中的应用效果。方法选取我院2017年7月至2018年3月收治的116例心肌梗死患者为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组患者58例。对照组患者实施常规的健康教育干预,观察组采用基于多学科团队协作的健康教育干预措施。在干预前后应用自我管理行为测定量表(ESCA)评定两组患者的自我管理行为,评价两组患者的护理满意度。结果干预后,两组患者的ESCA评分均明显升高,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组干预后上述ESCA评分均较对照组升高更加显著,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患者的护理满意度为96.55%,明显高于对照组的81.03%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于多学科团队协作的健康教育干预措施可以显著改善心肌梗死患者的自我管理行为,提高其护理满意度。
作者 张玲
出处 《世界复合医学》 2018年10期
出版日期 2018年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)