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在初中数学教学中创设探究情境的策略

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摘要摘要数学情境的创设已经成为当前新教学模式的一个常用手段，为老师们提高学生学习兴趣、拓展思维能力、活跃课堂气氛提供了坚实的基础。然而，创设情境不能只浮于表面、流于形式，要抓住数学教学的本质，以学生为本，使其更加多元化和人性化。

DOI ldewewged3/2506189

作者杜向红

机构地区吉林省松原市前郭县白依拉嘎乡中学131100

出处《中小学教育》 2016年1期

关键词情境创设初中数学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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