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D“诗”助记忆化学课

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摘要诗歌、顺口溜琅琅上口，便于记忆，是学生比较喜欢的文学艺术形式。在化学教学环节中，依据教材适当运用，不仅可以提高化学教学的文学性，增强教师语言的感染力，活跃课堂教学气氛，而且可以激发学生学习的积极性，增强学生对教材内容的理解和记忆，并能提高学生对化学学科的学习兴趣。

DOI 17j60gerj0/250666

作者孙旭辉

机构地区不详

出处《教师之友》 2002年4期

关键词学生学习化学教学化学课教师语言教材内容课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2002年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）