如何优化小学语文朗读教学

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摘要 摘要小学语文教学的一种重要方式就是“朗读教学”。它使学生在感知言语声音形态的同时,实现对文本的感悟理解。它所实现的不仅是一般对话状态的新质滋生、精神提升,更是语文学习意义上的语感图式的丰富与深厚。小学语文朗读教学应努力优化教学方法,切实提高教学的效益。
出处 《教学与研究》 2019年2期
出版日期 2019年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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