首页 > 《教育学文摘》 > 2018年11期 > 走出教育信息技术培训困境，探寻激发教师自觉提升信息技术素养的有效途径

走出教育信息技术培训困境，探寻激发教师自觉提升信息技术素养的有效途径

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要创新教育信息技术培训模式，提升教师信息技术素养，是基础教育信息化深化发展的瓶颈。本文从分析提升教师信息技术素养的根本目的入手，结合自己从事“以应用促提升的项目学习培训”经验和实践案例，对“走出教育信息技术培训困境，探寻激发教师自觉提升信息技术素养的有效途径”进行了探讨。

DOI 6jrxe25yj5/2518539

作者常民

机构地区河北省承德县教师进修学校067400

出处《教育学文摘》 2018年11期

关键词教育信息技术项目学习培训模式信息技术素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1战兴建. 教师信息技术培训实效提升研究.建筑技术科学,2024-05.
2姚惠承;谷志忠. 简论教师信息技术培训.成人教育学,2004-01.
3张超. 信息技术教师信息素养提升研究.教育学,2010-06.
4袁文光. 教师信息技术培训需求及影响因素研究.教育学,2020-09.
5武小刚. 浅谈中小学教师信息技术培训.文化科学,2011-12.
6冯秀琪;李烁. 加强中小学教师信息技术培训.教育学,2003-01.
7刘巍. 学科教师信息技术培训的问题与对策.教育学,2005-05.
8殷文勇. 信息技术背景下校本培训提升教师信息素养的策略研究.教育学,2023-10.
9余永刚. 借力教育信息技术助力提升教师素养.教育学,2020-11.
10周慧静. 信息技术环境下教师专业成长的有效途径.教育学,2020-10.

来源期刊

教育学文摘

教育学文摘

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

教育信息技术项目学习培训模式信息技术素养

返回顶部