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浅谈英语作业的两种批改方法

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摘要摘要以作业为媒介，师生之间进行着互动。本文着重介绍了两种较少人采用的、但却行之有效的方法，以求发挥出作业的最大功效，从另一层面提高英语教学之效益。

DOI n493p6z74y/2524011

作者方李香

机构地区方李香

出处《中学课程辅导：教师教育》 2015年9期

关键词批语只批不改策略效果

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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