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《知识-力量》
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2018年4中期
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小学数学教学动手实践能力的培养
小学数学教学动手实践能力的培养
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摘要
摘要小学数学作为逻辑性、抽象性极强的基础学科,小学生受到成长因素影响,其思维更多的是以具象思维为主,想要帮助小学生全面且深刻的掌握数学知识,处理教和学的矛盾必须正确运用实践操作这一方式。现阶段,新课改进程不断深入,要求教师必须根据具体动手实践活动来展开数学教学,高度重视和锻炼学生的动手实践能力,全面激发学生对数学知识的探究欲望。最大程度上发展小学生思维,实现学生的综合能力培养。
DOI
pj0wv01y4y/2536175
作者
凌宏安
机构地区
(广西玉林市兴业县高峰镇中心小学)
出处
《知识-力量》
2018年4中期
关键词
小学数学教学
动手实践能力
实践能力培养
分类
[文化科学][]
出版日期
2018年10月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
知识-力量
2018年4中期
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