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数字化实验在高中生物实验教学中的应用初探

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摘要摘要2017年高中生物学课程标准的提出，凝练了生物学科的核心素养，让学生在科学探究的实证过程中，以科学思维为导向，完成生命观念的构建和社会责任的培养，提高解决实际问题的能力。生物来源于实验，也要得到实验的检验。因此开展科学合理的生物实验，是提升教学水平的重要举措。利用传感器进行生物数字化实验，既支持了信息技术与生物的全面整合，又提高了学生的兴趣，发展了学生的辨证思维能力。

DOI lj1zrmyrdv/2557144

作者纪晓倩

机构地区山东省淄博市淄川区般阳中学255100

出处《中小学教育》 2019年364期

关键词核心素养科学探究传感器数字化实验

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年11月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）