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分层作业，分出活力

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摘要摘要随着新课改的不断深化，学生的数学学习内容应当是现实的和有意义的，并且应该具有挑战性，针对不同的学生层次来说，学生所感受到的具有挑战性的题目也不同，为了凸显小学数学作业的重要性和合理性，应该对学生作业进行分层处理。本文就如何将小学数学作业分层提出几点建议，以期能够促使小学数学教育的发展。

DOI 6jrx8pewj5/2571039

作者王雪红

机构地区吉林省松原市宁江区伯都乡中心小学138009

出处《教育学文摘》 2019年10期

关键词小学数学作业分层策略探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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