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如何让数学课堂动起来连牡丹

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摘要摘要相信很多老师都有这样的疑问为什么低年级的小学生在课堂上都会高高举起小手积极回答老师的问题，甚至遇到什么问题能够立刻提问，期待教师的回答。而随着年龄的增长，到了高年级反而上课不举手发言了，就算有疑问也不会在课堂上直截了当地提出。因此，课堂氛围就显得沉闷了。那么，在数学教学过程中，如何激发学生动起来，让课堂活起来呢？

DOI odwm2l9vjk/2572132

作者连牡丹

机构地区连牡丹广东省梅州市大埔县大埔第三小学514299

出处《中小学教育》 2019年4期

关键词数学课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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