小学习作教学三结合策略探究

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摘要 摘要习作教学三结合针对传统习作教学封闭性弊端,通过开凿写作活水,实现读写结合,强化活动体验等策略,构建开放、融合的习作教学策略体系,转变习作教学模式,开发学生的学习潜能,为学生的个性发展创造空间,使学生的个性品质得到充分的发挥。
出处 《中小学教育》 2019年5期
出版日期 2019年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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