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小学科学教学设计的规范化和学科化

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摘要摘要教学设计目前处于新改革时期，淘汰不专业的体系，将优于教育的教学设计展现在教学上，本文重点研究教科版的小学科学教学设计中出现的规范化与学科化的问题，并根据问题讨论解决措施，加强我国教育事业的进步，促进小学科学教学设计的规范化以及学科化。

DOI 34g3w8x0d9/2587307

作者汤平

机构地区四川省宜宾市珙县珙泉镇中心学校644500

出处《素质教育》 2018年3期

关键词小学科学规范化学科化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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