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凸显主体性，焕发小学阅读新活力

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摘要摘要小学语文是一门基础性的学科。新课程标准指出，要让学生广泛阅读，增加阅读量，让学生好读书、读好书。这对小学语文教学提出了新的要求。新时期注重学生的学习主体地位，在小学语文阅读教学中，不仅要求教师培养学生自主阅读的能力，还要培养他们良好的阅读习惯，使其可以享受阅读的过程，将“阅读”变成“悦读”，在提高阅读教学质量的基础上真正地促进小学生自身能力的发展。

DOI g4qq90zr48/2599696

作者曹学萍

机构地区甘肃省永昌县第二小学737200

出处《教育学文摘》 2017年9期

关键词阅读教学主体性创造性思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）