班主任“爱”的真谛

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摘要 摘要班主任的爱有别于父爱、母爱和友爱,班主任只有无私地、充满爱心地去教育学生,学生才会感到社会对他们的肯定,从而充满信心,朝气蓬勃,努力向上。爱是心的感应,是情的体验。班主任只有严格自律、自强,真心关爱学生,讲究惩戒的策略与艺术,才能赢得学生的尊重、信任,才能培养出对社会有用的人才。
出处 《素质教育》 2015年10期
关键词 自律自强真爱
出版日期 2015年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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