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把好预习关，做好引路人

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摘要摘要预习是课堂教学前的准备，是课外到课内的桥梁和纽带，是培养学生自学能力及提高课堂教学效率的重要途径。本文从因人而异、因材而异、指导方法、及时评价这四个方面浅谈了小学生英语预习能力的培养。

DOI 2d3lkm3gd9/2605443

作者余红和

机构地区温州市龙湾区第一小学

出处《文化研究》 2016年12期

关键词小学英语预习方法习惯评价

分类 [文学][中国文学]

出版日期 2016年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）