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浅析大班实施“一本多剧”中教师的角色定位

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摘要摘要在大班幼儿中实施“一本多剧”教育活动时，教师要对自身进行合理的角色定位既要当好活动组织者的角色，对幼儿进行正确的引导；又要当好活动参与者的角色，与幼儿一同演绎出一场经典的绘本剧；还要当好活动评价者的角色，对活动的实施效果进行科学合理的评价。

DOI zdllmk8mdl/2612564

作者庄洁

机构地区陕西省宝鸡幼儿园721000

出处《教育学文摘》 2019年6期

关键词大班幼儿一本多剧教师角色

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）