数形结合题的解题程序研究

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摘要 在近几年的高考和竞赛中,命题者往往把数与形结合起来考查学生理解化学知识的能力,从心理学的角度就是考查学生直观与抽象、感知与思维的能力,因此平时有必要训练一些图象题,使学生的思路得以深化,有利于学生思维的严密性和深刻性。但有些学生每当拿到一张图,不知从何下手,感到茫然。
机构地区 不详
出处 《中学化学》 2005年2期
出版日期 2005年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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