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《安徽教育科研(内刊)》
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2002年4期
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研究性学习课程实施中的问题分析与对策
研究性学习课程实施中的问题分析与对策
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摘要
研究性学习作为必修课已列入全日制普通高级中学课程计划。安徽省在2000年秋季在高一年级新生中试行。研究性学习以培养学生的探究精神和探究素养为主旨,强调科学方法、科学过程和科学观念的教育。研究性学习是我国教育变革的重要成果,是实现素质教育的重要渠道,也是我国教育面对未来社会和知识经济时代,在确定发展战略时的必然选择。因此,推行研究性学习具有重要的时代意义。
DOI
k5jomym3dv/261936
作者
陈玲;高健
机构地区
不详
出处
《安徽教育科研(内刊)》
2002年4期
关键词
研究性学习
高级中学
培养目标
教学方法
教育评价
分类
[文化科学][教育学原理]
出版日期
2002年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
安徽教育科研(内刊)
2002年4期
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