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“三读二入”真体验一山一水醉诗情

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摘要摘要本文就目前农村初中山水古诗教学现状，进行了深刻的剖析，并清醒地认识到当前农村初中山水古诗教学存在的现实问题；针对问题进行了三年的探索对策的实践尝试；在此基础上，总结出了比较切合农村实际的农村初中山水古诗教学有效策略——“三读二入”。“二入”就是“入景”和“入情”，这是我们山水古诗教学的目标要求；“三读”就是“读背景”、“读文本”、“读体验”，“读背景”走近作者，“读文本”走进文本，“读体验”走出文本；三者递进助推，螺旋上升，实现教学目标。

DOI ldewlxqzd3/2633017

作者商弘治

机构地区 ——农村初中山水古诗鉴赏教学问题与对策

出处《中学课程辅导：教师教育》 2013年9期

关键词 &ldquo 三读二入&rdquo 体验山水古诗共鸣

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）