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浅谈物理课堂教学的优化策略

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摘要摘要物理教学质量的好坏在很大程度上取决于物理课堂教学策略能否有效地开展，只要广大物理教师积极行动起来，树立新课程理念，不断实践、交流、总结。那么，物理课堂教学的新途径、新方法将会不断出现，培养创新精神的成果也将会越来越丰硕。本文主要论述了初中物理课堂教学的优化策略，并如何将其运用于物理课堂教学中。

DOI ojzo2ky0d5/2640722

作者李洪光

机构地区李洪光

出处《中学课程辅导：教师教育》 2012年22期

关键词物理课堂教学优化策略探讨

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）