对初中数学探究式学习的思考

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摘要 摘要《数学课程标准》大力倡导探究式学习方式。而实施探究式学习,就必须得打破学生固有的学习习惯和思想惰性,从而让每一位学生都“动”起来,并且在主动学习中找到适合自己个性发展的独特领域和成长基点。本文从这一角度出发,尝试着对初中数学的探究式学习做了一些思考。
作者 孙祥
机构地区 孙祥
出版日期 2012年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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