摘要
摘要愉快教育即寓教于乐，变“苦学”为“乐学”，使学生学得愉快、有兴趣，不感到有心理压力。根据新课标，教育要注重从孩子已有的生活实际经验入手，注重形式和内容的形象性、生动性、趣味性、审美性和感染性。因此，必须寓愉快教育于小学语文教学之中，充分发挥导学的积极功能。倡导愉快教育，是要从情感教育入手，激发孩子们的学习兴趣和创造性，让他们愉快地学习、愉快地活动、愉快地生活、愉快地成长，在各个方面得到全面、和谐的发展。小学语文教学中进行愉快教育可以通过以下方法来实施一、情境加引导，乐中求知。二、阅读加欣赏，激发情趣。三、艺术加创造，扩展空间。
出版日期
2012年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
