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如何在小学体育教学中进行小组合作学习

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摘要摘要体育教师要根据学生特点，构建适合学生合作学习的环境，以学生为主体，充分发挥学生的主人翁意识，巧妙运用评价语，推进小组合作学习，从而有效地促进学生身心健康全面发展。

DOI 0dpzllok42/2654245

作者傅东昇

机构地区（江苏省海安市实验小学）

出处《知识-力量》 2018年10期

关键词体育教学合作环境学生主体评价

分类 [文化科学][]

出版日期 2018年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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