首页 > 《中小学教育》 > 2011年9期 > 运用发散思维培养学生作文创新能力浅谈

运用发散思维培养学生作文创新能力浅谈

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要训练学生在写作中学会运用发散思维，是创新作文的第一重要环节。在初中作文教学实践中，教师要从发散思维的广泛性、新颖性、独创性三个角度进行探索，对学生实施训练，从而提高作文能力。

DOI 3j710365j1/2657077

作者姚文香

机构地区姚文香河北省廊坊市三职中065000

出处《中小学教育》 2011年9期

关键词发散思维创新广泛性新颖性独创性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1谭新艳. 训练发散思维，培养创新能力.教育学,2003-01.
2吴玉敏. 浅谈如何培养学生发散思维的能力.物理,2008-06.
3颜茂龙. 运用发散型习题培养学生的发散思维.教育学,2009-08.
4傅燕玲. 指导学生运用发散思维积累作文材料.教育学,2016-07.
5石洪涛. 浅谈学生收敛思维和发散思维能力的培养.教育学,2015-06.
6姜艳婷. 运用发散思维,开展创新型作文教学.汉语,2017-10.
7赵海玲. 浅谈培养学生数学发散思维能力的策略.教育学,2012-05.
8俞云华. 运用实验设计培养学生的发散思维能力.教育学,2015-06.
9靳学丽. 作文教学中学生发散思维能力的培养.教育学,2017-01.
10蔡书太. 浅谈化学教学中学生“发散思维”能力的培养.教育学,2000-04.

来源期刊

中小学教育

中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

发散思维创新广泛性新颖性独创性

返回顶部