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2016年4期
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激发学困生积极参与学习的策略
激发学困生积极参与学习的策略
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摘要
摘要学困生是指在学习上智力、非智力因素发展相对滞后的学生。这些学生反应迟钝,思想懈怡,学习品质,行为习惯都较差。他们参与学习的积极性和质量都不高。从而导致学习成绩低下,沦为学习中的弱势群体。笔者就该如何激发学困生的积极学习做了以下的探讨。
DOI
rj8nvompj0/2670158
作者
戴向东杨建彪
机构地区
戴向东杨建彪重庆市长寿区第二实验小学404100
出处
《中国科技教育》
2016年4期
关键词
学困生
策略
自信
分类
[文化科学][]
出版日期
2016年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国科技教育
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