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“二度设计”，让英语课更精彩

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摘要新课标强调学生学习过程的自主性，关注学情，强调以学生为本的动态式课堂。面对这种动态式教学情况，我们应该积极采取策略，并对课堂教学进行“二度设计”。共分三个步骤1.课前“二度设计”——多份把握；2.课中“二度设计”——动态生成；3.课后“二度设计”——反思进步。

DOI 6jrzvqlw45/2679039

作者王芳

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2016年9期

关键词动态生成式课堂 &ldquo 二度设计&rdquo 多份把握反思进步

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）