摘要
摘要在新课程教育改革背景下,对小学美术教学提出了比较高的要求。教师要把关注点放在小学美术教学上。教师在教学中不仅要关注学生的学习能力,还应该对教学方式进行重点整合。通常情况下,在小学美术教学中,教师运用的教学手段比较单一,忽视了学生在学习过程中的主体地位。在这样的背景下,抑制了学生学习的积极性和主动。因此,教师在小学美术教学中应该迎合学生的身心发展规律,为学生制定出完善的课堂教学。基于此,本文分析了小学美术课堂教学中的具体方法。
出版日期
2018年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)