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材料的分层投放，点亮幼儿生生互动的火花

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摘要摘要有效的生生互动对幼儿的自身发展具有积极的推动作用。但因幼儿普遍存在着“个性、能力、性别”等方面的差异性，从而导致目前幼儿之间缺少互动，生生互动质量不高，不利于幼儿身心的健康发展。本文借助材料这一媒介，来积极引发“不同个性”、“不同能力”、“不同性别”孩子的互动需要，达到引发生生积极有效互动，推动幼儿身心的健康发展。

DOI 6jrzlr8w45/2688039

作者黄晶晶

机构地区浙江省临海市崇和幼儿园317000

出处《教育学文摘》 2017年2期

关键词材料层次性生生互动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）