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提高语文课堂提问反馈评价的效果浅析

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摘要摘要语文课堂中对学生回答的反馈具有纠错纠偏、激励表扬、解惑释疑、点拨导向等功能，会直接关系到提问目的是否达到，教学任务是否完成。从某种意义上说，这种反馈是一种即时的、现场的评价，它能让学生认识、了解、提高和发展自己。有些教师虽重视了课堂反馈，但也存在着不少误区。本文是笔者根据平时教学实践中对教师课堂提问反馈的最佳途径的探索，找到的一些改进的对策。

DOI odwyk1e9jk/2688108

作者吾尔尼沙·艾尔肯

机构地区吾尔尼沙·艾尔肯（新疆和田市古江巴格乡小学新疆和田848000）

出处《教学与研究》 2018年2期

关键词语文课堂效果

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2018年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）