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浅谈小学生数学个性化学习方法的培养

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摘要摘要兴趣是最好的教师，小学数学课堂必须为学生突出个性、发挥想象创造条件，主体地位也必须由学生来承担。打造个性化的数学课堂，已经成为一个非常重要的教育命题，具有很大的现实意义和研究价值。本文主要讲述了开展个性化教学、打造小学生个性化数学课堂的一些策略。

DOI 6jrzyx3q45/2700115

作者刘敏

机构地区刘敏贵州省湄潭县浙大小学564100

出处《教育学文摘》 2015年5期

关键词新课程改革个性化课堂策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）