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高中词汇新授课教学模式探索

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摘要高中词汇教学已经日益成为教师研究的重要课题。笔者在几年的实际摸索中积累创造了大量有关词汇教学的课件和教学设计，并从中总结出高中新授课教学的大致模式，主要从语音、词性、词意和综合运用4个环节来帮助学生通过一系列精心组织的情景丰富的教学活动达到快速掌握单词的目的。文中，笔者力求以具体有效的例子来阐明自己的设计思路，也希望这样的探索具有发展性，使得学生在今后离开学校之后还能持续自主地进行英语语言方面的学习。

DOI 2d33g7wgd9/2704443

作者张颖

机构地区不详

出处《英语周报》 2011年23期

关键词词汇教学模式

分类 [文化科学][]

出版日期 2011年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）