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初中英语手势音标教学初探

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摘要摘要词汇教学一直就像一只拦路虎阻挡着部分学生在英语殿堂前进的步伐。面对新课标下的英语教材，传统的机械记忆法肯定是不行的，培养学生“见词能读，听音写词”的能力是解决词汇记忆问题的关健。探索学生兴趣浓、接受快、效率高的词汇记忆策略，是解决问题的有效途径。我利用英语手势音标教学，较好地解决了学生词汇记忆难的问题，取得了较好的教学效益。

DOI 0dpzv8y942/2707493

作者冯菲

机构地区山东省莱芜市莱城区大王庄中学271100

出处《中小学教育》 2017年4期

关键词音标学习手势音标词汇记忆立体式英语学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）