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标准化病人融入TBL教学在儿科护理教学中的应用研究

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摘要摘要目的探讨标准化病人融入TBL教学对本科生临床护理能力的影响。方法选取120名本科护理生，随机分为观察组和对照组两组，对照组实施以传统的教学模式传授，观察组实施标准化病人+TBL教学，采取测试及问卷调查的方法进行评价。结果观察组学生总成绩高于对照组(P<0.05)。结论标准化病人融入TBL教学法有利于提高学生成绩和综合素质，能够提高教学质量，具有实用性。

DOI wjv0xzx947/2711350

作者丁竹青朱庆华*张春慧孙霞王慧萍

机构地区郑州大学护理学院河南郑州450001

出处《医药界》 2018年1期

关键词护理标准化病人 TBL 教学法

分类 [文化科学][]

出版日期 2018年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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护理标准化病人 TBL 教学法

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