首页 > 《魅力中国》 > 2011年2期 > 为学生终生负责

为学生终生负责

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要语文教学在人格塑造方面有着无以伦比的得天独厚的优势。它能够融知识教育、能力训练、道德培养、情操陶冶于一体，采取理论灌输、耐心疏导、情感感染、榜样示范、实践锻炼等多种方法，使学生既获得了知识、培养了能力，又受到情与理的潜移默化，从而陶冶情操、净化感情，塑造健康人格。

DOI 7j6ze7k040/2713242

作者秦密霞

机构地区秦密霞（河南省汝州市技校附中，河南汝州467500）

出处《魅力中国》 2011年2期

关键词语文教学学生健康人格塑造

分类 [社会学][]

出版日期 2011年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1刘建听. 强身健体为学生的终生健康负责——浅谈技校生终身体育意识提高.社会学,2011-02.
2周婷. 培养预习能力，为学生终生学习奠定基础.文化科学,2012-12.
3邹荣华. 坚持教学民主为学生终生发展奠基.教育学,2003-09.
4,熊自慧. 培养自主学习能力，为学生终生学习奠基.教育学,2024-03.
5唐宝民. 为未来负责.政治学,2012-06.
6刘羽. 校园图书馆为学生建立终生学习的根基.社会学,2010-02.
7刘季泉. 培养反思性学习能力为学生终生发展奠基.教育学,2012-12.
8汪忠. 从对学生升学负责转变成对学生终生负责——普通高中生物课程目标的进一步变化.教育学,2003-07.
9东海. 谁为“差生”负责.教育学,2004-02.
10刘智进. 立足岗位为职教事业奉献终生.职业技术教育学,2018-02.

来源期刊

魅力中国

魅力中国

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

语文教学学生健康人格塑造

返回顶部