在数学教学中留一片“空白地”给学生

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摘要 摘要一节课下来,学生似乎收获颇丰,殊不知,这种过分的引导压抑了学生的自主性,扼杀了学生的个性。其实,适当地为学生留片空白,你看到的就不仅仅是经过你润色的一张张相仿的“色彩画”,而是一道道七彩虹。
出处 《教师教育研究》 2012年12期
出版日期 2012年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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