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农村初中英语新课程改革——艰难中跋涉

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摘要义务教育阶段英语课程改革给初中英语教教育教学注入了一剂强心针,初中英语教材越来越社会化,生活化,具有浓烈的时代气息,开阔了教师和学生的视野,使英语这门课程更具有时效性和实用性。但新课程在很多方面与现实的教学脱节。造成城市英语教学顺理成章，而农村英语教学纸上谈兵的这种无奈局面。要改变现状，必须从教材、课程开设、评估制度、加强师资、改善农村中学办学条件等方面着手,创设良好的英语学习环境，以实现课程改革的初衷。

DOI n49n5y97dy/2719659

作者喻学鹏(合江县凤鸣中学四川合江646206)

机构地区不详

出处《现代教育教学探索》 2009年7期

关键词课程改革评价体系师资自初中新课程改革实施五年多以来，新的课程改革确实给教师和学生带来了巨大的变化，比如教师比以往更加好学了师生间的关系更加密切了学生的思维更加活跃了自主合作探究的学习方式在课堂上得到越来越多的普及和推广，但也存在很多问题与困惑，特别是农村初中的英语教学，广大参与课改的农村初中的英语教师在实际的教学中碰到的问题与困惑特别多，如拔尖的学生在听说读写等各方面的水平都较以前同级的学生高出许多，但差生所占的比例也比以往高，学生的分化从八年级开始凸显学生水平高低差距大，使教师在授课中难以兼顾，增大了授课的难度等等。回顾五年多的课改情形，从浮华的背后，感到了一种深深的忧虑与不安尽管新课改在某些方面取得了一定的成果，但新课改困难重重，举步维艰，面临着严峻的挑战。

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2009年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

现代教育教学探索

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