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小学道德与法治教学培养学生良好的道德品质研究与实践

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摘要摘要小学阶段是学生思想、性格、行为习惯形成的关键时期。然而，随着社会经济、科技、信息等产业的发展，人的道德观念受到极大地挑战，部分青少年的道德失范、价值观混乱等已引起了整个社会的广泛关注。面对这些问题，小学道德与法治课已成为我国小学实施道德教育的新阵地，担负起了学生健康成长及道德教育和社会适应性教育的重任。所以作为该课程的教授者必须不断探索和创新有效的教学实践的途径，为学生创造有利的教学条件，促进学生的身心健康和道德品质的全面提升。

DOI 2d33w2wld9/2730367

作者张芹

机构地区山东省济南市长清区石麟小学250399

出处《中小学教育》 2019年372期

关键词小学道德与法治课堂教学道德品质研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年11月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）