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“道德体验教育”——学生主体意识的唤醒和培植

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摘要摘要体验的“体”，意为实践；“验”，意为经验、感受、收获。道德体验教育的意义重在唤醒和培植学生主体意识，让学生充分认识外界、认识自我、随着个体生命的成长在实践中获取知识、技能，提高素质和能力。

DOI rdx752k94l/2732473

作者邓美辰

机构地区吉林省长春市慧达小学邓美辰

出处《数学大世界：上旬》 2011年2期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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