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儿科护理教学中自动原则的应用探讨

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摘要摘要科技进步，人才竞争，使护理教育面临新的挑战。如何顺应时代的要求，培养出合格的护理人才是当今高等护理教育讨论的热点。本文探讨了在儿科护理本科生教学中，如何运用自动原则为指导，发挥教师的主导作用和护理本科生的主体性，结合临床见习，引导、调动护理本科学生积极性，“由做中学”，达到培养学生能力，以适应社会的需要。

DOI g4qz1kl748/2733372

作者郑鸿

机构地区郑鸿（四川大学华西第二医院610041）

出处《医药前沿》 2011年8期

关键词自动原则护理本科生儿科护理教学

分类 [医药卫生][免疫学]

出版日期 2011年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）