试论小学数学课堂作业的有效性

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摘要 摘要本文阐述了小学数学课堂作业的有效性,不仅调动学生的积极性,让学生动起手来,更重要的是要有实际的效果,让教师在课前合理处理学习内容的关键属性、了解学生、合理设计课堂教学环节。在课堂活动中,合理的师生互动是提高学生课堂兴趣,提高课堂作业实效的有效手段。
出处 《素质教育》 2014年5期
出版日期 2014年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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